구성주의

구성주의 란 무엇인가?

구성주의는 20 세기 초반에 러시아에서 등장한 예술적 - 정치적 운동 으로 과거의 "영혼"을 제거하고 일상 생활의 일부로 예술 이라는 아이디어를 원칙 으로 삼았습니다 .

큐비즘과 Suprematism을 바탕으로, 사회주의 혁명의 이상과 함께, Constructivism 엘리트 예술과 싸우고 대중을위한 급진적 인 방식으로 예술을 민주화하는 것을 목표로합니다. 추종자들에 의해 꾸미는 것이 아니라 사람들의 삶을 조직하고 지시하는 목적을 가진 "사회 형성 자"로 간주됩니다.

러시아의 구성 주의자들은 예술, 특히 회화와 조각을 그들을 대표하는 것이 아니라 "새로운 현실"의 구성물로 간주했다. 이 개념에 따르면, 예술은 러시아 건설주의의 주요 대표자 인 블라디미르 타 틀린 (Vladimir Tatlin)이 주창 한 아이디어 인 혁명의 메카니즘으로 사용되었다.

시네마는 또한 러시아 구성주의의 예술적 - 정치적 담론에서, 적어도 당시의 전위적인 지식인들에게는 매우 중요한 역할을했다. 세르게이 아이젠 슈타인 (Sergei Eisenstein )은이 운동에서 가장 상징적 인 영화 중 하나이며 예를 들어 " 전함 Potemkim "과 " Strike "와 같이 현실 세계와 근사하고 대중을 향한 자신의 주제별 영화에서 묘사됩니다.

주요 구성 주의자 예술가의 일부는 : Naum Gabo, Sergein Eisenstein, Vladimir Tatlin, Alexandr Rodchenko, Ivan Leonidov, Konstantin Melnikov 등입니다.

러시아의 구성주의 운동은 1934 년 작가회에서 사회주의 현실주의 로 대체되었는데, 스탈린주의 기간 동안 소련 사회주의 연방 공화국에 입학 한 유일한 형태였다.

그것의 끝 후에조차, 현대 구성에 영향을 미치는 것을 포함하여, 러시아 구성주의의 몇몇 나머지는 다른 유럽 선두 주자를 위해 영속했다.

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구성 주의적 예술의 특성

일반적으로, 러시아의 구성주의 뛰어난 특징들 중에서, 기하학 요소, 원색, 활판 인쇄 및 사진 몽타주의 사용이 두드러진다.

러시아의 구성주의 스타일을 형성하는 데 도움을 주었던 다른 특수성들 중에는 디자인과 건축 에 대한 경향, 작품에서 공학 기술의 검색과 사용, 출판되지 않은 재료의 사용, 특히 건축 혁신.

교육의 구성주의

철학적 및 교육 학적 맥락에서 구성주의는 개인 (학생으로서)이 인식 론적 경험과 그가 삽입 된 환경과의 지속적인 상호 작용을 통해 자신의 학습에 적극적으로 참여하는 학습 이론으로 구성됩니다.

스위스 인식론 자 Jean Piaget (1920 년대 초반)의 연구와 벨로루시 문학 교수 Lev Vygotsky 의 연구에서 개발 된이 이론은 가르침에있어 더 큰 융통성을 제시하여 학생들이 실수와 정확함에서 배울 수있게합니다 주위 세계와의 끊임없는 상호 작용으로부터 그들의 역량을 자극합니다.

구성주의는 여전히 학생 평가의 엄격하고 표준화 된 모델을 제거하고 학문 분야에서의 자기 평가와 반영의 사용을 옹호한다.

또한 방법론의 의미를 참조하십시오 .